ГКУ "Детский дом №10"

Автор: Пользователь

Категория: Новости

Опубликовано: 22 апреля 2023

     12 апреля 2023 года в краевом Центре развития творчества детей и юношества имени Ю.А. Гагарина состоялся краевой (финальный) этап фестиваля художественного творчества «Созвездие», среди воспитанников государственных организаций для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

          Умение держаться на сцене, артистизм, раскрытие художественного образа такими критериями оценивалось мастерство юных участников краевого - конкурса. Конкурсанты соревновались в современном, народном, классическом, спортивном, уличном и эстрадном танцах. Это были яркие, красочные, эмоциональные номера в исполнении коллективов всего края.

     Подготовка номеров заняла много времени и сил. Организаторы Краевого конкурса «Созвездие» дарят каждому талантливому воспитаннику возможность подняться на самую высокую ступень, выступить перед профессиональным жюри, побороться с не менее талантливыми соперниками на самой настоящей сцене. От первого шага в мире искусства до первой победы, будь она маленькой или большой, любой из нас проходит 7 ступеней. Преодоление каждой из них — свершение.  Сцена этого фестиваля – это та самая седьмая ступень. Ступень выражения того, что было пережито нашими участниками на протяжении их собственного пути, результат многих дней труда и творческого поиска. Знакомство со зрителем, которому было доверено самое ценное, что есть у любого путника искусства – талант.  А талант находит свое счастье в исполнении!

     Наш танцевальный коллектив «Пересвет» и два юных вокалиста были отмечены высокими оценками строгого, но справедливого жюри и заняли достойные вторые места. Ребята боролись за звание лучших, демонстрируя свой талант и, поражая зрителей яркими номерами, исполнительским мастерством. Выступления получились творческими и запоминающимися, разнообразные костюмы поражали своей оригинальностью.

     Все дети старались в полную силу и с полной отдачей. Доказали в очередной раз, что мы - лучшие! Юные артисты вернулись домой с невероятным зарядом бодрости, восхищения и гордости за свои достижения, а также с грамотами и памятными подарками!

     Мы очень гордимся успехами наших детей и, пусть, мы не заняли призовых мест, но мы победим в следующем году обязательно! Цель видим - будем к ней стремиться!

Автор: Пользователь

Категория: Новости

Опубликовано: 19 апреля 2023

Как правило, то, что обычно и привычно, редко вызывает интерес. Например, предметы мебели – вещи необходимые для комфортной жизни. Но разве дети задумываются, кто и как изготавливает то, на чём они сидят, лежат, пишут, принимают пищу, где хранят одежду. Поэтому экскурсия к нашим социальным партнёрам на мебельную фабрику «Боро - Мебель», расположенную в городе Лермонтов, преследовала цель  сформировать у воспитанников представление о процессе производства мебели и о специалистах, участвующих в ее изготовлении и сборке.

На фабрике нас ждали. Знакомство с предприятием началось в здании администрации. В конференц-зале детям рассказали об истории образования предприятия и показали видеоролик о современном мебельном производстве. Скоро мы и сами всё это увидели в реальности. Наш гид, мастер производства Владимир, начал экскурсию с инструкции по технике безопасности. Охрана труда – важная составляющая любой трудовой деятельности. На фабрике ей уделяется особое внимание, ведь деревообработка, лакокрасочные материалы, высокий температурный режим при сушке древесины – всё это легко воспламеняющие процессы, а значит, соблюдение правил пожарной безопасности – жизненно необходимо. Каждый цех, где производится обработка и распил древесины, оснащён современными системами вентиляции и очистки воздуха. В помещениях чисто: отходы деревопроизводства отвозят в котельную и используют для отопления помещений – безотходное производство, а значит, забота об экологии – не слово, а дело.

Ребята увидели процесс производства мебели от разгрузки брёвен до сборки готовой продукции. Предприятие оснащено современным программируемым оборудованием, ручной труд используется только для шлифовки фигурных деталей, проверки качества изделий и непосредственно сборки мебели. Было интересно на каждом этапе производства. Работа «кипит» всюду: острейший нож японского станка делит доску на тонкие полоски шпона; автоматизированный прибор наносит фигурную резьбу на рейки; роботы-пульверизаторы равномерно распыляют краску на деревянные фасады; рядом, на конвейере тоже автоматы покрывают лаком заготовки. После сушильных камер, изделия шлифуют и отправляют в цех сборки. Здесь – самое интересное; огромное помещение заставлено мебельными гарнитурами разного назначения: кухонная мебель, детская комната, шкафы для спальни и для гостиной. И всё можно открыть, рассмотреть, потрогать. Смотреть на красивые вещи – одно удовольствие.

Ответ на вопрос, как мебель попадает к нам в дом, получен. Процесс сложный, трудоёмкий, объёмный по количеству специалистов, участвующих в производстве такой нужной для нашего быта мебели.

В завершении этого полезного мероприятия, директор фабрики пригласила наших воспитанников на хорошо оплачиваемую работу с перспективой карьерного роста и подарила небольшие сладкие подарки и флэшкарты для памятных фотографий.

Это ещё одно место для трудоустройства, где ждут наших выпускников и готовы оказать помощь в первых шагах в самостоятельную жизнь.

Автор: Пользователь

Категория: Новости

Опубликовано: 19 апреля 2023

« Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»

Сухомлинский В.А.

       Под творческой деятельностью понимается такая деятельность человека, в результате которой создается нечто новое: новая цель, новый результат, новые средства достижения результата. Творческая деятельность всегда уникальна. Она является одним из способов самореализации человека. Поэтому выявление творческих способностей у детей с ОВЗ и их развитие является немаловажным аспектом в процессе обучения.

   Процесс восприятия искусства и творчества детьми представляет собой сложную психическую деятельность, сочетающую познавательную и эмоциональную стороны.

         Эта специфическая деятельность имеет коррекционную направленность, поскольку обеспечивает развитие:

• координации движений рук,
• мелкой моторики
• зрительного контроля,
• развивает умение планировать свою деятельность, устанавливать связь между действием и результатом,
• развивает внимание, воображение
• расширяет и закрепляет представления об окружающем мире.

Важной особенностью детского творчества является то, что основное внимание уделяется самому процессу, а не его результату. То есть важна сама творческая деятельность и создание чего-то нового. Творчество является обязательным элементом гармоничного развития личности ребёнка.

Исходя из современной концепции о гуманизации учебно-воспитательного процесса, можно определить гуманистические принципы использования творческой деятельности в качестве основы психокоррекционной работы с детьми с ОВЗ:

• Любой ребенок обладает природной способностью к творчеству.
• Творческий процесс воспитывает и оздоравливает.
• Переживание и эмоции являются источником энергии.
• В процессе творчества происходит личностный рост.

Процесс любого детского творчества делится на следующие этапы:

• Накопление и сбор информации
• Обработка накопленных данных
• Систематизирование и конечный результат

  Для детей с ОВЗ это сложный процесс, так как у них  наблюдаются нарушения различных анализаторов, не позволяющих полному восприятию информации; наблюдаются нарушения психических процессов: памяти, внимания, мышления и воображения.
         Их воображение отличается фрагментарностью, неточностью и схематичностью, так как их жизненный опыт беден.
Поэтому коррекционная работа с детьми по развитию творческих способностей проводиться в два этапа

Первый этап – формирование предпосылок творчества, а именно расширение сенсорного опыта детей. В игровой форме идет познание свойств предметного мира, а также взаимодействия с окружающими его людьми.

Второй этап – основной, в процессе которого формируются самостоятельные творческие проявления детей.

   Одной из программ реализующихся в нашем учреждении по дополнительному образованию детей, является дополнительная общеразвивающая программа «Веселый карандаш»

     При работе с детьми с ОВЗ, на занятиях наряду с традиционным рисованием, активно используются нетрадиционные техники изобразительной деятельности.
Термин «нетрадиционный» подразумевает использование материалов, инструментов и способов, которые не являются общепризнанными,                                        традиционными, широко известными.
      Вариативность и художественное разнообразие нетрадиционных техник рисования предоставляют  возможность творчески подойти к их отбору, применительно к решению учебной задачи, учитывать особенности тематической, содержательной, технической, сторон художественно – творческой деятельности, а также  спектр интересов воспитанников, их индивидуальные возможности, что позволяет сделать учебный – воспитательный   процесс желанным, интересным, познавательным.

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник, способствует:

• Снятию детских страхов;
• Развитию уверенности в своих силах;
• Развитию пространственного мышления;
• Формирует умение свободно выражать свой замысел;
• Побуждает детей к творческим поискам и решениям;
• Способствует обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании, материалах, их свойствах и способах применения
• Развивает умения работать с разнообразными материалами;
• Развивает чувство композиции, цветовосприятия;   чувство фактурности и объёмности;  
• Развивает мелкую моторику рук; повышают уровень развития зрительно – моторной координации.
• Дает толчок к развитию воображения, творчества, самостоятельности, инициативы.
• Главное во время работы дети получают эстетическое удовольствие.

Нетрадиционные техники рисования:

• «Ладонная» техника.

• Рисование с помощью оттиска, печатками

• Рисование отпечатками листьев.

• «Рисование методом тычка (поролоновый тычок, сухой жесткой кистью)»

• Рисование с помощью соли

• «Рисование методом напыления (набрызг)»

• Пластилинография и многие другие техники, используемые на занятиях в кружке «Веселый карандаш».

       Ещё раз отмечу, что именно творческая деятельность позволяет испытать обучающимся с ОВЗ  ситуацию успеха, значимую для его познавательного, личностного и социального развития.

Сухомлинский В.А.: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества».  

Автор: Пользователь

Категория: Новости

Опубликовано: 19 апреля 2023

Звездное небо всегда привлекало взоры людей, манило своей неизвестностью. Люди мечтали узнать о космосе как можно больше. Так началось время космических ракет, спутников, луноходов.

         12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. В этот день в 1961 году нашу планету потрясла неожиданная весть: «Человек в космосе!» Мечта людей о полете в космос сбылась. Апрельским утром на корабле «Восток -1»первый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил полет в космос. Полет вокруг Земли длился 108 минут.

В нашем детском доме ежегодно мы отмечаем это событие. Проводим презентации посвященные космосу, организуем выставки рисунков и поделок, устраиваем просмотры фильмов о героях космоса. Космос – это необъятная и интересная тема для разговора с воспитанниками.

В этом году первым мероприятием, которое мы провели, была «Викторина» Хотелось понять, что дети знают о Космосе без просмотра фильмов и презентаций. Педагоги были искренне удивлены и рады тому факту, что дети отвечали на многие вопросы из викторины правильно.

Далее дети узнали о жизни космонавтов во время полета и необходимости изучения космических просторов, уточнили значение слов: «скафандр», «спутник», «созвездие», «метеорит», в чем отличие кометы от метеорита, кто из космонавтов первым вышел в открытый космос, какая самая большая планета в нашей Солнечной системе.

Воспитанник Дима рассказал о героях космоса Белке и Стрелке – первых космических путешественницах. Все дети с интересом обсуждали американских астронавтов, которые первыми высадились на Луне. Мероприятие прошло интересно и познавательно. Ребята по окончанию мероприятия изготовили открытки посвященные космосу.